Em qualquer idade, a prática de atividade física é uma maneira essencial para aperfeiçoar a saúde física e mental dos indivíduos 11 . World Health Organization. a sua explicação on physical activity for health. Diversos países têm implementado sistemas de vigilância de fatores de traço e proteção associados às doenças crônicas não transmissíveis específicos pra jovens que incluem, entre outros assuntos, dúvidas referentes às práticas de atividade física e de lazer sedentário 1212 . Brener ND, Kann L, Kinchen SA, Grunbaum JA, Whalen L, Eaton D, et al. Methodology of the youth risk behavior surveillance system.
MMWR Recomm Rep 2004; 53:1-13.,1313 . Currie C, Roberts C, Morgan A, Smith R, Settertobulte W, Samdal O, et al. Young people’s health in context: Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study: international report from the 2001/2002 survey. Como Tem êxito O Modo Offline Do Looke, O Concorrente Brasileiro Do Netflix : World Health Organization; 2004.,1414 . Centers for Disease Control and Prevention. Global School-based Student Health Survey (GSHS). A atividade física e o modo sedentário são eventos de penoso aferição.
Métodos diretos, como o pedômetro e o acelerômetro, e métodos indiretos, como questionários, recordatórios e registros, têm sido utilizados para esse encerramento trinta e três . Hallal Pc, Victora CG, Azevedo MR, Wells JCK. Adolescent physical activity and health: a systematic review. Sports Med 2006; 36:1019-30.,1010 . Bryant MJ, Lucove JC, Evenson KR, Marshall S. Measurement of television viewing in children and adolescents: a systematic review.
O Que é On Demand? :197-209.. Uma questão a ser considerada é a carência de instrumentos considerados válidos e operacionalmente viáveis de serem aplicados em inquéritos populacionais como os realizados pelos sistemas de vigilância. A aferição acurada de eventos analisados por intervenção de indicadores empregados por um sistema de vigilância depende da validade e da confiabilidade do instrumento utilizado na arrecadação de detalhes 1616 . Streiner DL, Norman GR.
Health measurement scales: a practical guide to their development and use. 4th Ed. cinco Web sites Para Ver Televisão Online : Oxford University Press; 2008.. Em âmbito internacional, há poucos estudos que avaliam a validade dos indicadores da prática de atividade física utilizados pelos sistemas de vigilância específicos para adolescentes 1717 . clique no seguinte site , Okely AD, Chey T, Bauman A. The reliability and validity of the physical activity questions in the WHO health behaviour in schoolchildren (HBSC) survey: a population study.
Br J Sports Med 2001; 35:263-7.,1818 . Prochaska JJ, Sallis JF, Long B. A physical activity screening measure for use with adolescents in primary care. Arch Pediatr Adolesc Med 2001; 155:554-9.,1919 . Troped PJ, Fragala MS, Finkelstein DM, Kim J, Peterson KE. Reliability and validity of YRBS physical activity items among middle school students.
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Med Sci Sports Exerc 2007; 39:416-25.,2020 . direto da fonte , Holmen TL, Kurtze N, Cuypers K, Midthjell K. Reliability and validity of two frequently used self-administered physical activity questionnaires in adolescents. BMC Med Res Methodol 2008; 8:47., não tendo sido achado nenhum serviço sobre isto os indicadores relacionados aos comportamentos sedentários. Até o presente momento não foram realizados estudos de validação do questionário utilizado pelo sistema de vigilância de fatores de risco para a saúde de adolescentes brasileiros.
O presente trabalho tem como intuito sondar a validade relativa dos indicadores do módulo de atividade física e lazer sedentário do questionário utilizado pela Pense. A população de estudo foi composta por alunos que cursavam, em 2011, o 9o ano do Ensino Fundamental em escolas públicas e privadas da cidade do Rio de Janeiro.
Dados do Censo Escolar 2010, disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira/Ministério da Educação (INEP/MEC) foram utilizados como apoio para sorteio e seleção das turmas. Das 3.352 escolas existentes no município, 1.093 tinham turmas de 9o ano. Foram excluídas 152 escolas consideradas não elegíveis por apresentarem turmas de 9o ano com número inferior a quinze alunos. Segundo o Censo Escolar 2010, as turmas de escolas públicas e privadas tinham em média 36,2 e 25,sete alunos, respectivamente, sendo indispensável, desta maneira, a seleção de aproximadamente 9 turmas pra atingir o tamanho amostral.
A distribuição do número de turmas por dependência administrativa da instituição tomou por base a proporção de alunos matriculados em escolas públicas (75%) e privadas (25%) do Município do Rio de Janeiro. O desenho amostral compreendeu um único estágio: turmas. A seleção das turmas se deu por meio de amostragem aleatória e sistemática, e o intervalo de sorteio foi calculado segundo o número total de turmas do 9o ano das escolas públicas e privadas.
